contrato de leitura

Debate sobre Ética e Conflitos

2009-06-12T10:33:00.005+01:00

No dia 27 de Maio, os alunos do décimo primeiro ano desenvolveram um debate público em torno do tema "Ética e Conflitos". Deixamos aqui a síntese desta actividade, elaborada pelas alunas Sara Castanheira e Vânia Laceiras.

No passado dia vinte sete de dois mil e nove pelas quinze horas, os alunos do 11º ano das turmas A, B e C reuniram-se, juntamente com os professores Carla Marques, Carla Figueiredo e José Moreno, na biblioteca da escola para realizarem um debate em torno do tema “Ética e conflitos”. O debate foi preparado com base no visionamento do filme “Elephant”, a partir do qual os alunos extraíram vários subtemas passíveis de discussão e análise, a saber: a ética da informação, a influência dos jogos de computador no comportamento juvenil, bullying e o papel da sociedade da formação de jovens e contra a violência. O debate estruturou-se em quatro fases: a apresentação dos temas tratados por cada grupo, feita pela moderadora Rita Ferreira; o porta-voz de cada grupo teve direito a três minutos para fazer um breve apresentação do seu tema e expressar a sua opinião; a moderadora fez uma pergunta a cada elemento responsável do grupo; participação do público, que pôde expressar a sua opinião relativamente aos temas em discussão. O primeiro tema a ser discutido foi a comunicação e ética. Analisaram este assunto Ricardo Sousa e Fábio Alves. Ricardo afirmou que a Internet é um espaço livre, onde cada pessoa pode aceder em qualquer altura e sustentou que este espaço não é controlável nem sequer passível de controlo por parte de entidades responsáveis. Afirmou também que “ nós somos patrões de nós próprios”. Exprimiu a opinião que se deve educar as pessoas para que elas saibam controlar a própria Internet, exemplificando da seguinte forma: “ se o meu filho não pode ver isto, ele não vê e pronto!” No entanto Fábio, por seu turno, discordou de Ricardo, afirmando que a Internet deve ser controlada, que se tem de controlar a liberdade que esta implica. Defendeu também que actualmente a internet já é vigiada. Afirmou ainda que se deve ensinar as crianças que não devem procurar conteúdos potencialmente perigosos. Terminou defendendo o controlo da utilização da internet como forma de prevenir a elaboração e a leitura de páginas com conteúdos perigosos. Rita Ferreira sintetizou citando Martha Smith: “Os meios de comunicação são cada vez mais acessíveis, por isso é urgente discutir a ética de informação”. Passou-se, de seguida, ao tema dos jogos de computador. A moderadora introduziu o tema afirmando que é frequente que saiam no mercado jogos para a consola ou PC que geram controvérsias entre pais, jovens, professores, psicólogos e políticos. Existem jogos como o GTA, Bully e Counter Strick, que fizeram correr muito tinta e que foram até proibidos em alguns países. Há quem creia que estas produções são más. Do outro lado, estão os que julgam que elas não representam um problema e os que acham que até é bom. Todavia, os jogos violentos têm sido apontados como fortes motivadores de violência nas crianças. No painel, Daniel Marques defendeu a existência dos jogos do PC, enquanto Patrícia Mamede se colocou contra os mesmos. Daniel afirmou que os jogos de PC não influenciam em nada os jovens, pois só joga quem quer esses jogos violentos. Afirmou ainda que quem tem a culpa são os pais, pois são eles que não controlam os filhos nem lhes dão educação em casa. Defendeu, então, que o problema da violência se encontra nos pais e não nos jogos. Pelo contrário, Patrícia sustentou que os jovens que jogam esses jogos se tornam violentos e a culpa não é dos pais, pois eles até tentam impedir mas não conseguem porque para os filhos os jogos de PC violentos já são um vício. Acrescentou que, em algumas situações, os filhos chegam inclusive a faltar às aulas para poderem jogar à vontade. Patrícia sustentou ainda que não é possível encontrar uma solução consensual, mas seria importante que se moderasse a violência nos jogos e que se aumentasse o custo dos jogos violentos. O bullying é um termo inglês que se refere a todas as formas de atitudes agressivas tanto físicas como psicológicas/ intencionais e repetidas que ocorrem sem motivação evidente, executadas perante uma situação de desequilíbrio de poder dos mais fortes para com os mais fracos. Entre agressores e vítimas encontram-se envolvidos mais de 50% dos que frequentam o sistema escolar em Portugal. No entanto, as vítimas são em maior número do que os agressores e é muito mais o número de pessoas que assistem sem denunciar a situação. Adriana, falando desta situação, culpou a escola de não querer ajudar a resolver este problema. na sua opinião, deveria existir mais diálogo entre a vítima e a escola. Recordou, ainda, que podem existir dois tipos de bulling: o directo e o indirecto. Em jeito de conclusão, Adriana recordou que quem passa por esta situação é que sabe o sofrimento que ela implica. Por fim, o último tema a ser debatido foi a sociedade. Para abordar a temática, tomou a palavra Ana Isabel Carvalho, que defendeu que uma sociedade é um conjunto de pessoas que vive numa comunidade organizada e que, entre outras coisas, partilha preocupações e interesses comuns. A sociedade e as suas organizações, como a escola e, mais elementar e importante, a família, têm um papel preponderante na educação dos novos cidadãos e por isso deve-se discutir quais as melhores maneiras de o fazer, tendo em conta o fim da violência. Ana Isabel defendeu que a culpa da violência é dos pais e não da escola. A sociedade devia tomar medidas e separar os grupos conflituosos. Na escola deviam existir câmaras de vigilância para gravar o comportamento dos alunos e a própria disposição arquitectónica da escola deveria evitar espaços escondidos onde a violência de gera sem testemunhas. Em suma, o debate levado a cabo pelos alunos do décimo primeiro ano teve bastante sucesso a todos os níveis, na medida em que todos os envolvidos conseguiram, de forma adulta e madura, abordar as temáticas, discuti-las e confrontar pontos de vista. Embora do debate de ideias não tenha saído uma visão unânime da violência escolar e da problemática da ética da informação, sabemos que, neste momento, os alunos estão atentos e motivados para uma reflexão crítica em torno destas questões tão importantes. Só por isso, o debate foi um verdadeiro sucesso.

As secretárias: Sara Castanheira e Vânia Laceiras

Melhor texto (resultado da votação)

2009-06-03T21:42:00.004+01:00

Terminou hoje a votação para o melhor texto dos alunos de 10.º e 11.º anos.
E os resultados são...

1.º lugar: Estava um sol abrasador, de Ângela, do 11.º B
2.º lugar: Saudade remexida, do Miguel, do 10.º B
3.º lugar: Diferença... de cores, de Alexandra, do 11.º B

Parabéns a todos e esperamos mais textos com qualidade.
Vamos escrever na férias!

Vamos ao cinema!

2009-05-06T23:56:00.003+01:00

Esta sexta-feira, os alunos do 10.º ano assistirão ao filme "O Leitor", realizado por Stephen Daldry, com Kate Winslet (vencedora do Óscar para a melhor actriz) e Ralph Fiennes.
Pretende-se que este filme funcione como motivação para o estudo da coesão temporal.
Aguardam-se as reacções.
Assista a um pequeno trailer aqui: http://www.youtube.com/watch?v=8tCqSm4Phug

Contrato de Leitura - 10.º ano

2009-04-15T22:01:00.000+01:00

Mário Zambujal, Crónica dos bons malandros
Soeiro Pereira Gomes, Esteiros
Jorge Amado, Capitães da Areia
Manuel da Fonseca, O fogo e as cinzas
Carlos de Oliveira, Uma Abelha na Chuva

Jovem Sofrimento

2009-03-22T10:27:00.002Z

Deixo-vos hoje um texto do Ricardo. Ele aborda um tema duro e forte de forma dura e forte.

jovem_sofrimento

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Estava um sol muito abrasador

2009-03-17T21:50:00.002Z

A Ângela oferece-nos hoje um texto de mistério, com mortes, investigação e muitas surpresas.

Estava Um Sol Muito 1

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Diferenças... de cores

2009-03-16T21:49:00.001Z

A Alexandra oferece-nos um texto onde se reflecte sobre a diferença de cores ou outra qualquer...

As cores

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Análise do conto "O Lobo", de Herman Hesse (4)

2009-03-15T22:25:00.000Z

Análise_da_Complicação

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Análise do conto "O Lobo", de Herman Hesse (3)

2009-03-14T22:31:00.001Z

O_Lobo2

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Análise do conto "O Lobo", de Herman Hesse (2)

2009-03-13T19:14:00.000Z

O_Lobo

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Análise do Conto "O Lobo", de Herman Hesse

2009-03-13T19:13:00.000Z

Análise Da Situação Inicial Do Conto o Lobo

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Uma página de diário

2009-03-03T21:48:00.002Z

A Cristina abre-nos uma página do seu diário. Aí relata uma história que tem tanto de triste como de humano.

Querido Diário

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Para o 10.º ano

2009-03-03T21:35:00.000Z

Como prometido, aqui ficam os números secretos: 2260.
Agora é só fazer as contas...
Até amanhã.

um, dois, três...

2009-02-15T22:03:00.003Z

Chegou a vez dos textos produzidos por alunos do 11.º ano. Começamos pelo texto da Ana Isabel, que nos apresenta um texto narrado por um cão ternurento e tão sensível que quase parece humano. Um, dois, três...

Texto Livre 1

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Top obras do Contrato de Leitura

2009-02-15T18:27:00.003Z

Podemos ver nas escolhas dos alunos como foi importante a ajuda do 11.º ano. Observemos o top das escolhas para cada uma das turmas de 10.º ano.

Top 10.ºB

Top 10.ºC

Melhor "Encarnação"

2009-02-15T18:09:00.002Z

Os alunos do 10.º ano escolheram, entre as encarnações de personagens a que puderam assistir, aquelas que tiveram mais qualidade. Vejamos os resultados.

Para o 11.A:

Para o 11.ºB,C

Chá - Café com Letras (edições V e VI)

2009-02-15T17:57:00.005Z

Aqui ficam algumas opiniões avulsas, deixadas por alunos do 10.º ano, sobre as edições do Chá - Café com Letras de Janeiro, onde foi possível assistir a "encarnações" de diferentes personagens de algumas obras do Contrato de Leitura proposto para o 10.º ano. Para que nos continuemos a reinventar...

Num ambiente bastante acolhedor, procederam-se a excelentes encarnações das personagens, levadas a cabo pelos alunos do 11.º ano, turmas B e C. Embora com uma faceta de nervosismo, que não se conseguiu ofuscar, as alunas souberam criar em nós uma sombra de expectativa. Mais uma vez o travo oriental do chá, o sabor requintado do café e o doce paladar dos bolos fez-nos criar um espaço onde se interligam a “utopia” dos contos e os sabores que nos agradam.
Mónica, 10.ºB

No dia 26/01/2009, decorreu mais uma edição do Chá - Café com Letras. Foi bastante melhor do que a edição anterior, na minha opinião. Gostei mais do modo de apresentação desta edição, porque a encarnação das personagens feitas pelos alunos do 11.º B e C foi mais motivadora.
Tiago Vieira, 10.ºB

Gostei bastante da ideia da encarnação de personagens feitas pelos alunos, pois esta ajudou-me a entrar melhor na história e a poder retirar uma opinião mais fundamentada das obras em questão.
Miguel, 10.ºB

Este Chá - Café com Letras foi mais produtivo do que o anterior, foi mais engraçado e penso que mais cativante e por isso não tive dúvidas quanto à obra a escolher para contrato de leitura.
Diogo, 10.º B

Eu gostei globalmente da actividade. No entanto, tive pena de não ter visto a representação de todas as obras do contrato de leitura. Achei a actividade dinâmica e instrutiva, porque com isto podemos ter uma ideia daquilo que realmente temos de fazer no nosso trabalho.
Marta, 10.ºB

Gostei, pois é uma espécie de aula dada pelos alunos do 11.º ano (e é divertida também), que nos ajuda a escolher mais facilmente os livros para o contrato de leitura.
Bryan, 10.ºB

Eu acho que a actividade Chá - Café com Letras foi muito útil porque serviu para esclarecer muitas dúvidas em relação aos livros que podíamos escolher.
Manuel, 10. ºC

Na minha opinião, a actividade foi muito interessante. Apesar de ter escolhido o livro antes do Chá - Café com Letras, não resisti a assistir.
Ana Filipa, 10.ºC

Eu achei esta ideia brilhante, tal como da última vez. Mais foi muito mais interessante por causa da maneira como os alunos conseguiram entrar no papel e representá-lo de uma forma excelente.
Nina, 10.ºC

Sombra Multicolorida

2009-02-02T21:37:00.003Z

Chegou a vez do texto da Mónica. Com ele entramos num universo quase surreal, onde vivemos rodeados de seres que estranhamente podem condicionar a nossa forma de ser e de pensar... Mergulhemos nas "sombras"...

Sombra Multi Color Ida

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Chá-Café com Letras (edição VI)

2009-01-23T22:41:00.002Z

O novo chá-café com Letras é já na próxima segunda-feira, dia 26 de Janeiro. Os alunos dos 10.º A e 10.º B assistirão às "encarnações" de personagens levadas a cabo por alunos dos 11.º B e C. Das obras lidas sairão as seguintes personagens:

Tita e Mãe Helena, de Como água para chocolate, de Laura Esquível,
Kamala, de Siddartha, de Herman Hesse,
Bayardo San Román e Ângela Vicario, de Crónica de uma morte anunciada, de Gabriel García Márquez,
Pedro, do conto A Estrela, de Vergílio Ferreira.

Estão convidados!

Saudade Remexida

2009-01-23T22:29:00.001Z

Desta vez, ficamos com o texto do Miguel Abrantes (10.ºB). O Miguel fala-nos de uma saudade muito muito secreta que ele guarda num cantinho doce da sua alma... Silêncio! Vamos Ler!

A Saudade Remexida

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Chá-Café com Letras (edição V)

2009-01-21T21:38:00.002Z

É já amanhã o novo Chá-Café com Letras.
Contamos com os alunos do 11.º A que virão encarnar as seguintes personagens:

Mãe Helena, de Como água para chocolate, de Laura Esquível,
Bayardo San Román, Santiago Nasar e Pablo Vicario, de Crónica de uma morte anunciada, de Gabriel García Márquez,
três personagens dos Contos impopulares, de Agustina Bessa Luís.

A assistir estarão os alunos da turma C do 10.º ano.
Teremos personagens, literatura, conversa e, claro, chá, café e bolos.

Distraio-me no Olhar

2009-01-12T22:36:00.002Z

O primeiro texto é da autoria de Susana Pais, do 10.ºC.
Vamos ler...

Distraio-Me No Olhar

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Momentos de escrita...

2009-01-12T22:14:00.005Z

Caros alunos:

Vamos, nesta semana, dar início à divulgação dos melhores textos que por cá se escrevem. Estes textos foram, como sabem, seleccionados entre as melhores produções escritas incluídas nos portefólios/webfólios do 1.º período. Agradecemos aos alunos que os conceberam e que agora decidiram que era o momento de partilharem com os seus colegas momentos de escrita.

A nós cabe-nos o prazer de desfrutar um momento de leitura... Lá mais para o final do período, vamos ainda eleger os textos que mais nos tocaram... pela forma como foram escritos, pelo tema, pelas personagens. Enfim, por um motivo literariamente válido.

Chá-Café com Letras (edições V e VI)

2009-01-06T21:49:00.006Z

Pois é... Os alunos do 11.º ano estão dispostos a novas tertúlias literárias com o 10.º ano. Estes últimos agradecem, porque esta actividade fornece pistas muito úteis para a selecção da obra a ler no âmbito do contrato de leitura.

Desta vez, os alunos de 11.º ano "encarnarão" personagens de algumas das obras que integram as propostas de leitura para o 10.º ano, partilhando connosco a visão que tiveram de uma determinada personagem e do seu percurso na narrativa.

Teremos, assim, na Biblioteca da escola, ao vivo e a cores, as seguintes personagens:

- no dia 22 de Janeiro:

Mãe Helena, de Como água para chocolate, de Laura Esquível,
Bayardo San Román, Santiago Nasar e Pablo Vicario, de Crónica de uma morte anunciada, de Gabriel García Márquez,
três personagens dos Contos impopulares, de Agustina Bessa Luís.

- no dia 26 de Janeiro:

Tita e Mãe Helena, de Como água para chocolate, de Laura Esquível,
Siddartha, da mesma obra, de Herman Hesse,
Bayardo San Román e Ângela Vicario, de Crónica de uma morte anunciada, de Gabriel García Márquez,
Pedro, do conto A Estrela, de Vergílio Ferreira;

Contrato de Leitura - 11.º ano

2008-12-27T15:06:00.004Z

Para os alunos do 11.º ano, que têm a difícil tarefar de seleccionar uma obra para apresentar ao 7.º ano de escolaridade, aqui fica a lista de obras constante do Plano Nacional de Leitura, que poderá encerrar algumas sugestões válidas para a selecção de uma obra interessante e motivadora. Mãos à obra!

Contrato de Leitura - 10.º ano

2008-12-27T14:37:00.009Z

O ano de 2009 aproxima-se a passos largos e com ele virá uma nova edição do contrato de leitura. Para todos aqueles que, durante o período de Natal, quiserem pôr as leituras em dia, aqui fica a lista de obras propostas para leitura contratual durante o 2.º período:

Manuel Alegre, O Homem do País Azul: contos.

Miguel Torga, Novos Contos da Montanha.

Herman Hesse, Siddhartha.

Agustina Bessa-Luís, Contos Impopulares.

Gabriel Garcia Marquez, Crónica de uma Morte Anunciada.

Laura Esquivel, Como água para chocolate.

Vergílio Ferreira, Contos.

BOAS LEITURAS!

Melhor orador e melhor livro

2008-11-24T15:22:00.005Z

Os alunos do 11.º A também elegeram o melhor orador entre os alunos do 12.ºA e a obra que mais os cativou.

De forma inequívoca, foi eleita a aluna Susana, do 12.ºA.

Quanto à obra que mais seduziu, os alunos seleccionaram Contos Exemplares, de Sophia de Mello Breyner Andresen, à semelhança das opiniões expressas pelos alunos do 11.ºB e C na semana anterior.

Novo Chá/Café com Letras

2008-11-24T14:45:00.008Z

A nova edição da tertúlia Chá/Café com Letras decorreu na biblioteca da Escola Secundária no dia 20 de Novembro. Desta feita, coube aos alunos da turma 12.º A apresentarem as suas leituras aos alunos do 11.ºA. A sessão decorreu com grande animação, tendo os alunos de 11.º ano tido a oportunidade de circular por todas as mesas, acompanhados de um chá ou café e de um bolinho...

Vamos conhecer algumas impressões dos alunos de 11.ºA na primeira pessoa:

"Esta actividade tem evoluído desde o primeiro dia, sendo agora um momento que nos proporciona uma hora divertida com alimento físico e literário."

"Foi interessante a forma como vários oradores falaram do seu livro. Esta actividade contribui bastante para conhecer algumas obras de autores portugueses."

"Esta actividade tem demonstrado ser de grande interesse, pois permite aos alunos estarem em contacto com diversos livros."

"Actividade interessante, construtiva e lúdica. Possibilitou a obtenção de alguma cultura literária."

"A disponibilidade de poder comer e, ao mesmo tempo, consumir palavras é deveras entusiasmante."

Os alunos não deixaram também de indicar alguns aspectos que poderão ser aperfeiçoados em futuras edições da tertúlia:

"Para a próxima actividade era aconselhável que se apresentassem mais livros. Em algumas mesas a disposição dos alunos também deveria ser diferente."

"Algumas apresentações foram muito monótonas, podiam ter sido mais cativantes."

"De lamentar que os livros fossem todos do mesmo tipo (contos), pois se fossem de tipo diferente a actividade seria mais interessante."

"Uma pequena parte dos oradores não cativou para a leitura, porque, por vezes, liam os seus apontamentos e o tom de voz não era sempre os mais correcto."

"Uma coisa que eu acho que está mal é a hora. Devia ser feito ao fim do dia e não antes do almoço."

... E vamos continuar a aperfeiçoar esta nossa actividade que já envolveu todas as turmas do Ensino Secundário dos cursos Científico-Humanísticos!

Chá /Café com Letras - Melhor Orador e Obra mais cativante

2008-11-17T22:00:00.009Z

Ora aqui está o resultado da avaliação promovida pelos exigentes alunos dos 11.º B e C. Assim, a obra que mais os cativou pela forma como o seu conteúdo foi apresentado foi Contos Exemplares, de Sophia de Mello Breyner Andresen, tendo o Homem do País Azul, de Manuel Alegre, ocupado o segundo lugar nesta tabela de preferências:

Quanto ao melhor orador, as opiniões foram largamente consensuais: David foi considerado o melhor apresentador da tarde, não só pela abordagem dos contos, como também pela boa gestão da informação, tendo deixado muitos alunos com vontade de ir descobrir o que iria acontecer a seguir em vários dos contos que por ele foram apresentados. Também de parabéns estão o Marco, a Juliana e o Joel.

Muito obrigada a todos por um excelente Chá / Café com Letras!

Novamente, o Chá/Café com Letras

2008-11-17T15:06:00.009Z

Chá/Café com Letras

No passado dia 13 de Novembro realizou-se uma nova edição do Chá/Café com Letras, promovidas pelos alunos do 12ºB e destinada aos alunos dos 11.º B e C.

A actividade foi muito interessante! O chá, café e bolos estavam deliciosos. Ouçamos algumas opiniões:

- Conseguiram despertar a minha curiosidade, porque deixavam perguntas no ar!

- Este Chá/ Café com letras foi uma actividade bastante interessante e diferente. Pela 2ª vez, mas agora do outro lado. Como público gostei de ouvir as histórias que os alunos do 12º ano tinham para contar. Penso que todos desempenharam bem o seu papel de "apresentadores", mas houve alguns que se destacaram por conseguirem despertar a nossa curiosidade para a obra, deixando finais em aberto e perguntas no ar: " ...então e será que o bispo cedeu à chantagem do senhor ou deixou o padre ficar na aldeia? Venceu o bem ou o mal?", "E o que será que eles fizeram com aquele tesouro?"Acho que foi uma iniciativa bastante bem conseguida e interessante, pois quem não gosta de dois dedos de conversa e de um bom chá? Sem dúvida, para voltar a repetir!

- Gostei muito da actividade, principalmente do diálogo com um chazinho.

- Tivemos direito a bons desempenhos. Os alunos foram explicitos no que disseram.

"Leituras" do 11.º ano

2008-11-16T17:29:00.030Z

Também os alunos de 11.º ano estão a desenvolver experiênciais de leitura interessantes. Eis aqui alguns relatos.

A Cidade dos Deuses Selvagens, de Isabel Allende

"Estou a ler "A cidade dos deuses selvagens" e estou a adorar. É um livro interessante, que conta as peripécias de uma expedição na selva amazónica. O que mais me prende ao livro e à história e o facto de a autora mostrar características da selva e usar as tribos e outras coisas próprias de lá para dar mais emoção à historia; a forma como esta descreve algumas aventuras e factos também é muito interessante. A leitura do livro e fácil de fazer pois os textos são acessiveis e fáceis de entender. Eu gosto e o meu conselho é que leiam este livro uma vez que a história nos prende da primeira à última página...", por Ana Veloso, 11.º A

"Eu estou a gostar muito do livro que estou a ler, porque este é um livro muito interessante e cativante pois revela uma bonita história.", por Adriana Brás, 11.ºC

“Eu estou a gostar do livro " a cidade dos deuses selvagens" de Isabel Allende pois é muito cativante. Apenas li três capítulos mas estou a achá-lo maravilhoso!”, por Vânia Laceiras, 11.ºC

"Estou a gostar do livro, a historia é interessante e é facil de entender, tem uma linguagem acessível.", por Sara Castanheira, 11.ºC

"Escolhi o livro A cidade dos deuses selvagens, pois da lista das sugestões apresentada foi o que mais me despertou curiosidade... Esta obra refere as aventuras de uma expedição à tropical selva Amozónia. Ao longo de todo o livro, a história sofre variás alterações, o que faz com que nós tenhamos mais vontade de ler e descobrir o que irá acontecer a seguir. Ainda não terminei de ler a obra, mas estou a gostar bastante. É um livro muito interessante, cativante e de fácil leitura.Recomendo!", por Sílvia Dinis, 11.ºA

" Eu estou a gostar de ler o livro de Isabel Allende porque retrata uma viagem interessante para um local que todos gostaríamos de visitar.", por Ângela Valéria, 11.ºB

Contos Vagabundos, de Mário de Carvalho

"O livro é engraçado por causa dos finais dos contos que não são muito normais.", por Daniel Oliveira, 11.ºB

“Eu acho que está a ser um pouco difícil de o contextualizar o livro, porque conta situações um pouco bizarras, mas reais e que não têm um fim definido. Mas penso que somos nós que temos de tentar extrair um fim ou uma conclusão segundo aquilo que nos é dito. Talvez não tenha um fim, porque na realidade estes excertos da vida também não têm um fim.”, por Ana Cláudia Carvalho, 11.B

“Eu acho que estão a ser histórias interessantes no sentido de sermos nós próprios a extrair a conclusão ou a moral da história, ou seja, o leitor pode dar o fim à história de acordo com o que pensa. Além disso, estas histórias são reais, podendo a vida do leitor assemelhar-se a elas.”, por Ana Isabel Carvalho, 11.ºB

"Eu estou a gostar de ler o livro "contos vagabundos", de Mário de Carvalho, pois vários contos têm fins bastantes diferentes , ou então, não têm fim, o que deixa os leitores imaginar um fim. É de fácil compreensão.", por Tânia Fernandes, 11.ºB

"Estou a gostar bastante deste livro, pois os contos são fáceis de ler, com linguagem acessível e principalmente pela peculiar características destes contos que é o facto de não terem fim. As histórias não estão terminadas, o que nos deixa na dúvida, a imaginar como é que seria o final e até a imaginar vários finais para a mesma história.", por Alexandra Sousa, 11.ºB

"Eu estou a gostar de ler o livro Contos Vagabundos, de Mário de Carvalho, pois os contos são interessantes por isso cativam a atenção de quem os lê. Gosto da maneira como estes estão escritos, pois permitem uma leitura acessível, embora algumas partes sejam um pouco confusas. Ainda não acabei de ler o livro, mas gostei dos contos que já li, porque são misteriosos e como o fim fica em aberto, ficamos a pensar neles.", por Ana Rita Almeida, 11.ºB

Contos, de Eça de Queirós

“Eu escolhi o conto "O Tesouro", porque ele está baseado num grande mistério: a descoberta de um tesouro. O conto dá uma grande importância à partilha e ao saber partilhar. Partilha esta que devia ser feita entre três irmãos, mas, no final, todos foram ambiciosos demais e nenhum conseguiu ficar com o cofre. Eu penso que o que passa para nós, leitores, é que o verdadeiro tesouro não é a riqueza mas sim a maneira de como nos damos com a nossa família e com as pessoas em geral. Todo o livro tem uma linguagem acessível. Neste conto existem algumas partes em espanhol, como o caso da canção que Guanes, mas que se traduzem facilmente. Eu gostei de o ler. É um conto que nos cativa.”, por Cristiana Carvalhal, 11.ºB

"Estou a apreciar bastante a leitura deste livro, tem uma leitura fácil e é cativante. São contos escritos na terra, ou seja, são histórias da vidas de pessoas do campo, vidas duras e difíceis, como já há poucas. Nós, que vivemos no interior, estamos mais perto destas realidades, mas para uma pessoa cosmopolita estas vidas são completamente diferentes e talvez tenham dificuldade em entender certas coisas:" (...) que estava certo que tu, habitante dos nateiros da planície, terias em breve compreensão e amor pela sorte áspera destes teus irmãos. Que um dia virias ao encontro da aridez e da tristeza contidas nas suas fragas, não como leitor do pitoresco ou do estranho, mas como sensível criatura tocada pela magia da arte e chamada pelos imperativos da vida.", por Rita Ferreira, 11.ºB

"Estou a gostar muito de ler Eça de Queiroz pois o seus contos são muito interessantes e tem sempre uma moral no fim e é isso que me fascina nestes contos", por Mariana Sousa, 11.ºB

Papalagui, Discursos de Tuiavii Chefe de Tribo de Tiavéa nos Mares do Sul

"Estou a gostar bastante do "O Papalagui" essencialmente pela sua fácil e cativante leitura. Conta-nos a história do Chefe da tribo Tuiavii que retrata o "papalagui" (Homem Branco/Ocidental). É uma sensação estranha lê-lo pois acaba por ser o mesmo que estar a olhar para um espelho, mas um espelho que nos dá uma imagem "pura" daquilo que nós somos, dada por alguém "simples" que não percebe o nosso estilo de vida. Estamos habituados a que "ocidentais" retratem "ocidentais" e, por isso, apenas com este livro somos capazes de acordar para "problemas" que são contemporâneos e começar a reflectir. A dinâmica do texto é fantástica tornando-o "aditivo". Destaco, de entre as leituras que já fiz, o texto "O papalagui nunca tem tempo" desta colectânea por pensar ser aquele que melhor nos descreve e melhor caracteriza o nosso dia-a-dia. Recomendo o livro a todos aqueles, que como eu, adoram histórias que nos façam reflectir e que sejam ricas em conteúdo...", por Ricardo Sousa, 11.ºA

"O Papalaguí é um retrato da nossa sociedade e este retrato é feito de um modo muito peculiar, pois é um indígena que o faz. Este indígena consegue fazer o que nós devíamos fazer, ou seja, uma introspecção do que fazemos, o seu porquê e pensar se realmente tem nexo dizermos que vivemos numa sociedade civilizada, pois muitos dos nossos actos são primitivose ignorantes.Em suma, O Papalagui é um livro recheado de críticas que nos levam a pensar abertamente sobre os nossos comportamentos e o seu sentido.", por Francisco Gomes, 11.ºA

"O Papalagui pode ser encarado como uma reflexão sobre a forma como nós, pessoas do mundo moderno, vivemos. Esta forma de nos ver é feita por um nativo de uma das ilhas do Atlântico, o que não interfere com a sabedoria que é passada no livro. Todos os pensamentos deste nativo fazem nos sentir ridicularizados com os nossos comportamentos. Confesso ainda não ter acabado de ler O Papalagui, mas deleciei-me com o que li , porque a forma como são descritos os nossos comportamentos é engraçada, cativando assim a leitura.", por Laura Marques, 11.ºA

"Um livro interessante, a meu ver, porque nele encontramos as mais ingénuas e sinceras opiniões sobre a nossa cultura, o nosso dia à dia. Pouco tempo paramos para olhar para eles, mas se o fizermos e compararmos com a vida de povos nativos, vemos que somo muito diferentes. É isso que o chefe Tuiávii de uma tribo da ilha Upotu do arquipélago de Samoa faz. Este sente-se confuso e não percebe as atitudes do "Papalagui" (O branco). Aconselho a leitura a quem está disposto a ser "julgado" por alguém completamente fora do nosso panorama social! ", por Daniel Marques, 11.ºA

"Estou a gostar bastante do livro que escolhi, O Papalagui, discursos de Tuiavii, chefe da tribo de Tiavéa nos mares do sul, pois é-nos relatada uma perspectiva diferente acerca de nós (Europa), vinda do exterior. O europeu, segundo o chefe da tribo, nada tem de bom ou de feliz. O modo simples e ingénuo como o discurso nos é apresentado faz com que nós reflictamos acerca do que ele afirma e questionemos sobre o modo de vida mais correcto.", por Fábio Alves, 11.ºB

Experiências de Leitura no 10.º ano

2008-11-12T23:19:00.023Z

Os alunos do 10.º ano encontram-se, actualmente, a desenvolver as leituras dos livros que seleccionaram no âmbito da actividade "contrato de leitura". Vejamos o que estão a experienciar:

Cartas de Amor, de Fernando Pessoa

"Gostei bastante do livro Cartas de Amor, de Fernando Pessoa, pois elucidou-me sobre as restrições ao romance nessa altura, dando-me a possibilidade de as comparar com as dos dias de hoje. No entanto, as cartas nesse livro são bastante monótonas e confusas, devido à diferença no português e também ao próprio autor, que assina com diversos nomes e chega mesmo a fazer cartas absurdas, sem qualquer sentido.", por Vasco Batista, 10.ºB

"O livro que estou a ler é "Cartas de Amor" de Fernando Pessoa.O que eu gostei mais foram as primeiras páginas, em que Ophélia relatava como conheceu Fernando Pessoa, o que faziam para estar juntos e mais outras coisas.As cartas que Fernando Pessoa lhe escrevia é que me chateiam um bocado. Por vezes, são um bocado aborrecidas.O livro é fácil de ler e compreende-se bem. Não estou arrependido de o ter escolhido.", por André Mateus, 10.ºB"

"Já li metade da obra, e, sinceramente, não me está a despertar grande interesse.Eu penso que o enredo da história não é muito apelativa, porém, expero que este se torne mais agradável e cativante antes do seu final.", por Miguel Abrantes, 10.ºB

"Já finalizei a leitura há algumas semanas atrás, mas pretendo reler a obra para me lembrar melhor de todos os acontecimentos relatados. Gostei da obra apesar de ter pensado que era um livro um pouco diferente daquilo que é realmente.", por Tiago Marques, 10.ºB

As Pequenas Memórias, de José Saramago

"Sinceramente, até agora, acho que fiz uma excelente escolha. Estou a gostar imenso de ler As Pequenas Memórias, de José Saramago. Pelo que já ouvi dizer, uma das mais fáceis de ler do escritor, e eu estou a reparar nisso. É acessível e penso, também, que é bastante cativante para os leitores. A memória que até agora mais me impressionou foi aquela onde José Saramago explica como e porquê se chama Saramago. Aí fiquei a saber que Saramago não era um apelido do lado paterno, como nos levaria a crer, mas sim uma alcunha por que a família era conhecida na aldeia. Esse nome surgiu quando o seu pai o foi declarar ao Registo Civil da Golegã. Aí sucedeu que o funcionário que estava bêbedo, sob os efeitos do alcoól, e sem que ninguém se tivesse apercebido, decidiu por si acrescentar Saramago a José de Sousa, nome que seu pai pretendia.", por Gabriel Abrantes, 10.ºB

"Até ao momento a experiência vivida através da leitura de As pequenas memórias é positiva. Encontro-me motivada e, de certa forma, concretizada, pois efectuei a escolha certa relativamente às obras contratuais. O autor tem a capacidade de me transmitir, de forma peculiar, as vivências relatadas ao longo do livro. Este facto torna a leitura cativante e aprazível.", por Micaela, 10.ºB

"Gostei muito. Achei a leitura fácil e o livro é bastante interessante, pois permitiu-me compreender melhor a vida no tempo da infância de Saramago. É sempre interessante saber alguns pormenores mais escondidos, não é?", por Bryan, 10.ºB

Diário de Anne Frank

"Após a escolha do livro, iniciei a leitura rapidamente. No princípio, achei que me ia fartar, pois Anne tinha a chamada “vida normal”. Algumas páginas depois, quando aquelas 7 pessoas iniciais entraram no anexo, reparei que dentro de mim tinha nascido um “bichinho”. O chamado “bicho da curiosidade” estava sempre a ler mais e mais para saber o que e que iria acontecer em seguida. [...] Gosto de muitas entradas dela no diário mas uma marcou-me muito em especial. Foi no dia 30 de Janeiro de 1943. Nessa entrada ela retrata uma “crise” com as pessoas que a rodeiam: «Todos pensam que me estou a exibir quando falo, que sou ridícula quando me calo, insolente quando respondo, matreira quando tenho uma boa ideia, preguiçosa quando estou cansada, egoísta quando como mais uma dentada do que devia, estúpida, cobarde, calculista, etc., etc.. Todo o dia não ouço outra coisa a não ser que sou uma criança exasperante e, embora eu me ria e finja não me importar, importo-me. Gostava de pedir a Deus que me desse outra personalidade, uma personalidade que não antagonizasse toda a gente.», por Catarina Queirós, 10.ºB

"Estou a ler o Diário de Anne Frank. Estou a gostar de ler a obra, mas no início senti alguma dificuldade porque distraía-me durante a leitura e perdia o enredo da história. Ao fim de algumas páginas, comecei a interiorizar os momentos relatados e, só assim, compreendo tudo o que a autora passou.", por Marta Sillen, 10.ºB

"É um diário muito interessante, mas, ao mesmo tempo, muito triste, pois relata a vida de sete pessoas judias que vivem no tempo de Hitler. Estas viviam escondidas para que não fossem levadas para campos de concentração. Estou a adorar este livro e acho que toda a gente o deveria ler, pois ajuda a reflectir sobre os verdadeiros problemas vividos naquela época.", por Raquel Santos, 10.ºC

Mar Me Quer, de Mia Couto

"Mar Me Quer é um livro da autoria de Mia Couto e foi também o livro que optei por ler no âmbito do contrato de leitura. Comecei a interessar-me por ele porque estavam sempre a facultar-me a informação de que era de fácil acesso e de fácil leitura. Fiquei logo atraído e interessado. Comecei a lê-lo e estou a gostar bastante desta obra. É uma história bastante agradável e de tal forma empolgante que mal finalizava um capítulo, este deixava logo "água na boca" para o seguinte. Aconselho a leitura das 68 páginas desta obra.», por Tiago Vieira, 10.ºB

"Estou a apaixonar-me pela história... Há certos momentos em que já me sinto uma personagem que é manobrada, conforme as palavras do escritor. Mia Couto brinca e desordena as palavras, envolvendo-nos na história de tal maneira....Só o nome das personagens, demonstra esses jogos de palavras. Uma história de uma paixão não correspondida promete. Para mim o fim ainda não chegou, mas estou ansiosa por saber o desfecho.", por Mónica Figueiredo, 10.ºB

"O livro sensibilizou-me muito. A história do amor terno e platónico das personagnes, diferente do habitual, e a escrita do autor, utilizando e reinventando palavras populares moçambicanas, torna o livro fácil, divertido e muito agradável de ler.", por Diogo Marques, 10.ºB

"Ao ler o livro reparo que há muitas metáforas. O sentimento que se manifesta, o mais predominante, é a alegria. Não é um livro muito cansativo, não só por ser pequeno, mas porque nós temos sempre curiosidade em saber o que vai acontecer no próximo capítulo.", por Ana Neves, 10.ºB

Diário de Zlata

"Já li metade da obra, e, sinceramente não me está a despertar grande interesse.Eu penso que o enredo da história não é muito apelativa, porém, espero que este se torne mais agradável e cativante antes do seu final.", por Helder Nuno, 10.ºB

Nova Edição da Tertúlia Chá-Café com Letras

2008-11-03T22:20:00.015Z

Nos próximos dias 13 e 20 de Novembro, assistiremos a novas sessões da Tertúlia Literária Chá-Café com Letras. Desta feita, serão os alunos de 12.º ano, turmas A e B, que virão partilhar a sua experiência de leitura com os alunos de 11.º ano, turmas A, B e C.

As obras em cima das mesas serão:

Contos Exemplares, de Sophia de Mello Breyner Andresen

Contos, de Eça de Queirós

O Homem do País Azul, de Manuel Alegre

Contos, de Vergílio Ferreira

Novos contos da montanha, de Miguel Torga

Contamos convosco para as leituras e, claro, para o chá, o café e bolinhos... para ajudar à tertúlia.

2008-10-13T15:04:00.002+01:00

A actividade Chá-café com Letras, a meu ver auxiliou-me a escolher a obra para apresentar de acordo com o contrato de leitura. A explicação de cada livro serviu para termos uma visão de livro que queremos tratar. A comida, o chá e o café foram uma boa iniciativa para atrair os alunos do 10.º ano.
Stéphanie Albuquerque - 10ºC

Antes de ir ao Chá-café com Letras, já tinha uma vaga ideia dos livros que me interessavam, vendo só pelo título. Nessa altura, os livros que poderia ler eram o Diário de Anne Frank, diário de Zlata e Mar me quer.
No dia do evento fui a todas as obras e até gostei de ouvir as vagas histórias que os alunos do 11.º ano contaram.
Logo no início, pus de parte o Mar me quer, porque me disseram que tinha uma leitura difícil e também não gostei muito do excerto que leram. Por fim, ficaram os diários. Aí foi mais difícil a escolha, porque ambos falavam de guerras, o que me fascina e também por envolver História. Depois, acabei por escolher o Diário de Anne Frank, pois já sei alguns pormenores da ditadura de Hitler e achei interessante ler esta obra. Espero gostar, não por ser uma obra bonita, porque acho que de bonito não tem nada, mas no sentido de ser interessante.
Raquel Santos – 10.ºC

A actividade Chá-café com Letras foi uma grande ajuda para escolher o livro a ler para o contrato de leitura. Guardei conclusões individuais relativas a cada obra e acabei por seleccionar o diário de Zlata, autora que se inspirou no Diário de Anne Frank, que, como ela, viveu uma experiência de guerra. Quero conhecer estas experiências.
Marlene Fernandes – 10.ºC

A actividade Chá-café com Letras foi muito enriquecedora, pois serviu para tirar algumas dúvidas sobre as obras propostas. Os alunos foram bastante esclarecedores , o que também ajudou bastante.
Gostei bastante da actividade, apesar de alguns alunos estarem mais interessados em comer do que propriamente nas obras.
Liliana Amaral – 10.ºC

No meu entender, esta actividade foi benéfica para a escolha do livro. Muitos alunos usufruíram de modo a saírem com a certeza do livro que irão ler.
O ambiente foi propício para a partilha de conhecimentos por parte dos alunos e professores. Foi uma ocasião bastante agradável, indo dos bolinhos de coco à cevada.
No início, ia com a ideia de ler o Diário de Anne Frank, mas após ouvir a apresentação do livro Mar me quer, de Mia Couto pelo meu colega Tiago Benzinha, pensei: “É este mesmo que vou ler.”
Para ser sincera, escolhi o livro não só por ser um romance, mas também porque é mais pequeno e assim poderei dedicar-me mais ao seu estudo e lê-lo diversas vezes.
Neuza – 10.ºC

Eu achei a actividade Chá-café com Letras interessante porque pude esclarecer as dúvidas que tinha em relação às obras propostas.
Na minha opinião, os alunos também estiveram interessados nas obras, mas estiveram mais interessados em comer.
Cátia Campos – 10.ºC

A actividade Chá-café com Letras ajudou-me a decidir que livro vou ler, pois as pessoas que já tinham lido o livro disseram-me que era muito interessante que, para além disso, não era muito grande e era fácil a compreensão da história. O livro é o diário de Anne Frank. Espero gostar da história.
Ana Jesus – 10.ºC

2008-10-09T22:30:00.011+01:00

"Eu escolhi a obra O diário de Anne Frank. O Chá-Café com Letras influenciou um pouco a minha escolha. Eu já pensava em analisar a obra, por ser real, um pouco sentimental. A actividade de quinta-feira passada ajudou-me a esclarecer as minhas dúvidas. Gostei das várias apresentações dos livros. Tanto que uma pessoa até põe em dúvida qual o livro que deve escolher."

Susana Pais – 10ºC

"Eu escolhi a obra Mar me quer, de Mia Couto porque na actividade Chá-Café com Letras fiquei em dúvida entre a obra citada e a obra Cartas de Amor de Fernando Pessoa. Após o final da actividade e após ter manuseado ambas as obras e ter ouvido opiniões dos alunos de 11.º que já tinham lido as obras, escolhi a obra de Mia Couto.
Na minha opinião, esta actividade proporcionou um bom momento de trabalho e deve-se repetir mais vezes, mesmo para outras situações escolares."
Ivo Matos – 10ºB

"Eu escolhi o livro Cartas de Amor, de Fernando Pessoa, porque inicialmente achei o título sugestivo. Foi a partir daí que defini a minha escolha. A actividade na Biblioteca, onde foi feita a apresentação das obras, deixou-me bastante curioso em relação a outro livro: As pequenas memórias, do Nobel português Saramago. Acabei por decidir que ia manter a minha escolha inicial e, um dia destes, leio As pequenas memórias.
Gostei bastante da actividade. Estava tudo bem organizado e acho que, para uma primeira vez, estava bastante bem."
Tiago José – 10ºB

"A actividade Chá-Café com Letras ajudou-me na escolha da obra que vou ler porque os alunos de 11.º ano contaram-me do que falava cada obra e isso ajudou-me a reflectir e a ver qual seria a obra que me agradaria mais."
André – 10ºB

"De uma forma bastante adocicada, na minha opinião, desfizeram-se vários nós que muitos tinham na cabeça, que não deixavam as nossas escolhas vir ao de cima.
Já tinha uma opinião formada, mas houve alguns livros que despertaram a minha curiosidade e talvez os leia posteriormente.
Enfim, acho que um chá-café em conjunto com umas letras marotas surtiu efeito, pois desfizeram-se a nossas incertezas."
Mónica – 10ºB

"Eu penso que a pequena actividade que tivemos foi bastante esclarecedora e agradável. Pudemos descontrair e conviver uns com os outros enquanto vagueávamos pelas obras.
Penso que todas as apresentações estavam boas, mas a que mais me cativou foi a dos que leram a obra de Fernando Pessoa. O seu conteúdo fascinou-me e fiquei com vontade de me debruçar sobre ele.
Creio que foi uma boa experiência para todos nós e que, acima de tudo, nos ajudou a dissipar as nossas incertezas."
Miguel – 10ºB

"A pequena hora que passei na Biblioteca ajudou-me a escolher a obra para o contrato de leitura.
Ouvi diversas opiniões sobre as obras em questão. A maneira como foram apresentadas cativou-me de algum modo. Gostei especialmente da apresentação da obra As pequenas memórias, de José Saramago.
Após ouvir todas as opiniões decidi escolher o Diário de Anne Frank não apenas pela apresentação, mas também pelos pequenos e fascinantes momentos que me descreveram."
Marta – 10.ºB

"Foi uma experiência a repetir: as bebidas e os bolinhos ajudaram o ambiente a ser um pouco mais relaxado e o facto de serem colegas mais velhos que eu já conhecia a explicar, ajudou a escolher o livro. Foi bastante agradável para mim e esclareceu a minha posição."
William – 10.ºB

"Eu penso que a actividade Chá-Café com Letras nos ajudou na nossa decisão sobre o livro do contrato de leitura, porque discutimos o livro com pessoas que já tiveram a experiência de o ler e, como gostaram dos respectivos livros, tentaram influenciar-nos na nossa decisão final. Foi uma iniciativa enriquecedora, porque se não conhecêssemos algumas das obras de algum modo ficaríamos a conhecê-las melhor. É uma actividade a repetir."
Tiago Vieira – 10ºB

"Eu escolhi a obra Pequenas memórias, de José Saramago. Para a minha escolha contribuiu, e muito, a actividade Chá-Café com Letras, porque quando eu estive a ouvir a explicação da Rita acerca do livro, achei bastante interessante. Aliás, das obras todas eu penso que foi quem me explicou melhor e quem fez o melhor resumo.
Fui mudando de sítio e nos outros três livros também me mostraram e me leram algumas frases. A certa altura, fiquei indeciso entre Saramago e as Cartas de Amor, de Fernando Pessoa, mas, como na obra de Saramago forma mais explícitos, achei esta mais interessante e acabei por escolhê-la."
Gabriel – 10.ºB

"Na minha opinião, a actividade Chá-Café com Letras foi determinante na escolha da minha obra literária, pois os colegas do 11.º ano foram uma mais-valia para nós ao explicarem-nos a obra.
Foi uma iniciativa bastante didáctica. Pois o chá, o café e os bolos forma bastante importantes.
A obra que acabei por escolher foi ªDiário de Zlata, pois adorei a história contada na primeira pessoa por uma menina de dez anos que vivia no meio de uma feroz guerra.
Gostei muito e penso que é para repetir."
Hélder – 10.ºB

"A actividade Chá-Café com Letras ajudou-me a decidir o livro que iria escolher, pois ainda não tinha nenhum conhecimento sobre qualquer dos livros propostos. Esta actividade teve como principal fim ajudar na decisão. Mas também foi bom conviver com os outros alunos que nos ajudaram na decisão.
O grupo do livro Mar me quer foi o que mais teve uma boa participação, apesar de o grupo do livro As pequenas memórias não ficar atrás.
Escolhi o livro Mar me quer porque mostrou-me uma boa ilustração da capa e ser recente."
Ana – 10ºB

"Até chegar a actividade Chá-Café com Letras, eu estava mais inclinado para escolher o Mar me quer, de Mia Couto, mas como os alunos que estavam a defender este livro não me surpreenderam, pelo contrário, só me confundiram. Ao contrário destes, os alunos que defenderam as Cartas de Amor, acho que fizeram um bom trabalho, por isso, saí da actividade mais confuso."
Diogo – 10ºB

"Cheguei com a ideia de escolher a obra de Mia Couto e, depois de ter visitado o professor Augusto, mudei de ideias e fiquei indeciso entre Mia Couto e José Saramago.
A meu ver, tem todo o sentido continuar a promover este tipo de iniciativas."
Gonçalo – 10.ºB

"Relativamente à experiência que tivemos com os alunos do 11.º ano, acho que foi uma actividade bastante lucrativa. Cheguei à biblioteca bastante confusa, com vários livros na cabeça. No final de algum tempo, já estava mais decidida: ou o Diário de Anne Frank ou As pequenas memórias, de Saramago.
Optei pelo Diário. Espero que seja uma boa escolha."
Catarina – 10ºB

"Relativamente ao encontro com alunos do 11.º ano na Biblioteca, onde trocámos opiniões sobre as várias obras e seus respectivos conteúdos, cheguei a uma conclusão sobre o livro que iria ler. Apesar de já ter uma certa inclinação para As pequenas memórias, de Saramago, ainda me convenci mais a lê-lo, pois toda a informação que divulgaram sobre o mesmo me satisfez e incentivou à sua leitura."
Micaela – 10.ºB

"O Chá-Café com Letras na Biblioteca foi muito interessante e, embora eu já fosse com uma ideia mais ou menos esclarecida sobre o livro que iria ler, ajudou-me a ter uma maior percepção dos livros, ajudando-me na sua selecção."
Bryan – 10.ºB

"Na quinta-feira passada, foi realizada a actividade Chá-Café com Letras. na minha opinião, estava tudo bem estruturado, porque em todas as obras era tudo muito bem apresentado e explícito.
Ainda estou indecisa entre o Diário de Zlata e As pequenas memórias, de José Saramago."
Inês – 10.ºC

"Gostei muito desta actividade porque assim pude tirar as dúvidas que tinha em relação ao livro que ia ler.
Escolhi o Diário de Anne Frank porque a história é muito interessante e passa-se na Segunda Guerra Mundial. Como gosto de História, o livro interessou-me
Com esta actividade, os alunos tiveram a possibilidade de poder escolher o livro que querem ler, sabendo do que se tratava."
Ana Cristina – 10ºC

"Na actividade Chá-Café com Letras, mudei a minha opinião acerca do livro que ia escolher (Mar me quer, de Mia Couto) para uma outro obra que me pareceu mais interessante. Uma vez que o seu tema está relacionado com a realidade, achei que seria uma leitura mais fascinante. Eu mudei para Diário de Zlata e achei que a actividade me ajudou muito na escolha e foi interessante ter a opção de poder analisar vários temas."
Manuel – 10ºC

"O Chá-Café com Letras foi muito interessante, pois, para além de nos ajudar a conhecer ideias sobre o livro, também deu a possibilidade de dialogar com outros alunos sobre as obras.
Foi bom e é uma experiência a repetir."
Diogo-10.ºC

"Eu gostei imenso do Chá-Café com Letras. não só por estar lá comida e bebida, mas também porque o ambiente era agradável.
Cada grupo tinha pelo menos quatro pessoas. Com isto, tinham toda uma palavra, uma frase para apresentar.
O que me ajudou a escolher o livro Diário de Anne Frank foi o facto de o tema se relacionar com o nazismo. Disseram-me que o livro é bastante agradável e não é “chato” de ler. Como já vi o filme, gostava de ler o livro para ver se entendi."
Nina – 10.ºC

"Acho que foi uma actividade bastante esclarecedora e bastante agradável. Ajudou-me bastante na escolha do meu livro. Aliás, levou mesmo a uma reviravolta na minha escolha.
Penso que os alunos do 11.º estavam bem preparados e que apresentaram bem os seus livros, evidenciando as suas características e também criticando outras obras.
Outro aspecto positivo foi a grande qualidade do café e dos bolos."

Vasco Batista – 10º B